如何查往年的高考成绩-查询往年高考成绩
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想当年在老家吃过不少苦，那时候考分就是命。我记得初三那会儿，隔壁班有个哥们儿，数学卷子出了大乱子，最终居然考了个全省前十。我本来当作他挺倒霉，结局后来才知道，那是他父母偷偷弄了个啥“保分秘籍”，说是把重点中学的题全买下来，顺便请了个补习老师，天天盯着做题。后来他上了重点高中，起色挺明显，就是后来一直混不上面，被退学去读了个职高，最终成了咱们圈子里那种混日子的典型。
这事儿让我后来对“水题”有了个概念，目前考高中了，别看不全是水题，但那种把重点中学的题全买下来、请老师教的“水题”确实存有。 那时候我就认定，高考就是个漏斗啊。外面那帮人卷，卷成啥样那是你的事，我们内部那群个，卷得如何样跟我们有啥关系。
只要分数够，前面那些水题随意刷，反正分数到了就行。
后来暑假回老家，闲得慌，我就翻翻那会儿那本破烂的高考资料册，那些红笔批改的卷子上，好多学生的错题根本写不上来。有的学生连“分子分母”都分不清，有的连“二次函数”的图像都画不出来。
那时候我就在想，咱们是不是运气好，把所有难题都避开了？还是说这届学生确实就是不中？ 我试着去查了一下往年的数据，结局发现这届学生确实是个“怪”的特例。
那会儿我们那届，中考分数普遍高，能进重点高中。
这届学生，中考分都不拔尖，大局部学生到了中专就连职高都混不下去了，只能去读职高要么一般/平平高中。
这届学生，要么是那种极度内向，要么就是那种极度的外向。外向的，好办乱来，好办出意外；内向的，好办把自己关在房间里，对高考这种高压环境特别不适应。 查资料的时候，我发现了一个挺有意思的现象。
那会儿那些高分学生，那些在重点中学混得风生水起的学霸，他们的科目成绩分布特别均匀，语文、数学、英语、物理、化学、地理、生物，根本上都在 90 分上下，要么略微高那么一点点。越接近学校中坚力量的学生，分数越高。
这届学生就不一样了，有的学科是“天菜”，有些科目是“废菜”。
比如数学和物理，两个最难考的科目，竟然有相当一局部学生考了 80 多分，就连更低。语文和英语还好，可是逻辑和写作那局部，差了忒多。
这看起来仿佛是个意外，但仔细一想，也挺正常。 我查了这届学生在不同省份的分布情况。在广东，大量学生考得还能够，毕竟那边竞争激烈。在四川、重庆那边，出于高考改革后，选科自由多了，好多学生直接冲进了 2+2 要么 2+3 的新模式，他们的分数反而比那会儿的老生要高。我认定这可能是出于新模式的题目设计更灵活，能照顾到那些平时成绩一般但潜力庞大的学生。
那会儿的老生，仿佛更倾向于考那种死记硬背的机制，考不到想考的本省的一本院校，要么只能勉强过线。 我还去学了点新的东西，原来每年的高考成绩都不一样。有些年份是“高分低能”，比如有的省份本科线过了，但实际录取人数只有几万，大量学生根本考不上 985，只能上专科。
还有些年份则是“低分高进”，本科线没达到，但实际录取人数却暴涨几千上万，大量本科生的录取分数线都掉到了专科线下面。
这届学生大约就在那几年里，表现比较突出。 记得有一年我查到了这个数据，特别震惊。
那年，咱们省的一本录取分数线，居然低于了上一届的本科线。
这意味着，这一届的毕业生，有的就连直接去读了专科。
这不得人心啊，并且确实挺让人郁闷的。
那会儿咱们那帮子里的，哪位想当年咱那时候，一本一本的，专本混杂的，目前看，这届学生简直是个“大跳水”啊。 再往前翻几年，找数据的时候发现一个细节。
这届学生在数学竞赛辅导这一块，投入的精力特别少。
那会儿有个团队，专门搞竞赛辅导，这个班的几个学生就连拿了省一等奖。
这届学生，大局部压根没碰过奥数，更别提啥建模、编程这些高难度的竞赛了。他们考完了就完了，要么说，考完了就压抑，考完了就没精力去钻研那些高级的了。
反正分数到了就行，考完试就收收心，预备考普高。 实际上啊，这也侧面反映了咱们这个地方的教育生态。
那会儿那帮人，为了考个好学校，拼了命地学，为了考个好大学，磨破了嘴皮子。
这届学生，仿佛没了那股子劲儿。他们更在意的是“有没有”，不在意的是“好不好”。
只要上了个普高就行，至于更好的学校、更好的专业，这些概念在他们脑子里都不那么清楚。 有时候我也琢磨，是不是出于咱们这边的家长，对高考的不理解。
那会儿是“不读书，读不上的书”，目前仿佛是“读完了也没用的书”。
只要分数到了，就赶紧去学点别的，学个兼职，学个副业，反正别耽误了上学的工夫。
反正赶明儿再说嘛，反正咱都一般/平平。 查完数据，我整个人都懵了。
那会儿那种“卷”出来的高分段，目前变成了“散”出来的中低分段。
这届学生，确实像是在走马观花。他们仿佛知道啥是重点中学，啥是不重点中学，只是把个中游的分数，硬生生地拉到中游去。 不过话说回来，这也挺有意思的。
那会儿那帮人，那是“内卷”得 ekstrem，目前这帮人，算是“内卷”得比较温和了。大家都在同一个赛道上，别看路径不同，但结局差不多。有的进了专科，有的进了大学，有的进了高中，反正都有个归宿。至于那些没考上高中的，那更是“内卷”到了极致，直接退路，彻底没路了。 我也琢磨过，这届学生是不是忒“懒”了。忒懒，连个难题都不敢啃。
那会儿那帮学生，哪怕题蒙对了，也要写个大大的“对”，还要在红笔下圈个圈，生怕被老师发现。
这届学生，大多只写个“看”，要么直接跳过，反正反正都过了。 再细看数据分布，我还发现一个怪现象。
这届学生在“理科类”和“文科类”的分数上，差异特别大。理科类，数学、物理、化学，这几个大项，有的学生考到 90 分了，有的考到 60 分了。文科类，语文、英语、政治，这几个大项，有的学生考到 80 分了，有的考到 40 分了。
这种庞大的鸿沟，那会儿根本不存有。
那会儿那帮人，数学考了 85 分，英语考了 90 分，政治考了 80 分，最终总分凑齐了。
这届人，数学考了 60 分，英语考了 70 分，政治考了 50 分，总分凑齐了。 这简直就像是一场“分崩离析”的战争。
那会儿是“全员皆兵”，这届人是“各自为战”。有的学生数学凑合，英语不中；有的学生英语凑合，数学不中。
反正总分够了，其他的科目都无所谓了。
这种“拼总分”的模式，那会儿是“拼人品”，这届人是“拼运气”。 实际上想想也是，这届学生确实挺不好办的。他们在一个竞争激烈的环境中，居然还能保持这种“及格万岁”的心态。他们仿佛早就习惯了，反正没人盯着，反正分数够了就行。 查数据的时候，我也发现了一个趋势。
这届学生，越来越不愿意参加任何额外的活动。
那会儿那帮人，去社团，去张罗，去参加活动，为了锻炼口才，为了丰富阅历。
这届学生，根本不参加。他们要么宅在家，要么出去兼职，要么就是在家刷手机。
反正没工夫、没兴趣，没工夫动脑子。 最终，我查到的最新数据表明，这届学生的平均分数，确实比那会儿的要低。并且，这个差距，并不是这一届独有的，而是那会儿十年一直在积累的。但偏偏到了这届，差距还特别大。有的省份，这届本科录取线，就连跑到了专科线下面去了。
这不得人心啊。 不过话说回来，这届学生也挺有“个性”的。他们不像那会儿那帮人，那么执着于“名校梦”，那么执着于“高分高就”。他们仿佛更看重“实用主义”。
既然考不上好大学，那就去学点别的技能；既然考不上好专业，那就去学点别的行业。
反正别耽误了上学的工夫。 总的来说，这届学生，真是把“高考”四个字，给玩味了。
那会儿是“命”，这届人是“运”。
那会儿是“拼”，目前是“混”。
那会儿是“死磕”，目前是“躺平”。 自然，这也不能全怪这届学生。
这实际上是整个社会环境变了。
那会儿那帮人，那是“精英教育”的产物，是“应试教育”的极致体现。而目前，高考改革了，选科自由了，大学招生制度变了，那些“水题”自然就消亡了。
这届学生，实际上是在一个新的环境中，适应了一个新的规则。他们并没有彻底“崩盘”，他们只是走了一条新的路。 查完数据，我整个人都松快了不少。赶明儿看着这届学生的成绩单，可能不会像那会儿那么来气，也不会像那会儿那么眼红。出于他们，确实只是他们，那个一般/平平的、中等的、有难题的、一般/平平的中学生。 这届学生，或许就是咱们这个地区，历史上最一般/平平的一届学生。他们，或许就没有了那种“卷”出来的辉煌，也没有了那种“躺”出来的省事，他们，就是咱们这个地区，最一般/平平的一届学生。 不过话说回来，这届学生也挺有意思的。他们仿佛都知道，自己是在一个“中等”时代成长起来的。他们不追求“极致”，不追求“巅峰”，他们只是追求“合格”。他们考完试，回家，睡一觉，明天又是新的一天。 这届学生，或许就是咱们这个地区，历史上最一般/平平的一届学生。他们，或许就没有了那种“卷”出来的辉煌，也没有了那种“躺”出来的省事，他们，就是咱们这个地区，最一般/平平的一届学生。
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